几天前，阿仁的老師告訴我，阿仁期末考進步了。
如無意外, 明年將會升上5A班(所謂的精英班)。
他終于做到了，心中正為他高興。
心想今天的見面，應該會看到一個開心的他吧？
阿仁出現了，但並非如我想像的，
站在我面前的阿仁，滿臉的憂愁。
坐下后，他頭低著并細聲的說：
“媽媽又發作了......為什麼她還是罵我，我盡力了，
我從全四年級（學校四年級學生約550人）的第52名跳上第48名，
她還罵我懶惰，她說即使是擠入A班，也只是A班的最後一名。
她還說我還可能擠不進.....我盡力了，她還要什麼?
為什麼進步了還要被打？”
他越說越激動了。
我拿起圖畫紙與彩色筆，放到阿仁面前：“來，今天由你開始吧！”
阿仁望著眼前的文具，過了許久，他表示：“我不知道.....你開始吧!”
“嗯，好吧！”我說
我隨手挑出了紅色彩筆並畫上了一團火
阿仁看著圖畫，他挑起了褐色並把我畫的火以曲線圍了起來。
我問他那是什麼，他笑著說：“不只是起火了，還冒很多煙！”
這一次我拿起藍色彩筆，在紙上畫上許多的小雨點。
阿仁望著那紙張，他笑了，然後拿出綠色彩筆，在雨點下畫上綠草原和樹。
我知道他想表達什麼，
但還是問：“嗯，這是什麼？”
他笑得好開心的回答：“雨過天晴啊！”
我拿出了紅色：“對啊！雨過天晴，而且還開滿了漂亮的花。”
他並沒有繼續的畫，而是拿起我倆今天的“作品”。
他喃喃自語：
“雨過天晴！如果她沒有這樣的督促我，
我可能也不會進步的.....是有希望的。”
阿仁來自單親家庭，在學校是老師眼中的問題學生，
甚至原先的輔導老師也放棄了他，所以被送到我這兒來了。
在數次的晤談中，讓人更心疼這小孩。
在獲得阿仁同意下，曾經約見阿仁母親，
但，母親卻拒絕了。
這很讓人頭痛的事，我不能告訴阿仁，
媽媽對他的打罵是無理的，
因為我認為這對整件事情並無幫助。
但，我又不能去幫媽媽合理化她的行為。
最後，我選擇讓他抒發情緒，
同時為他打氣加油，注入正面能量。
或許這能讓他較能自救。
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