杯子破了

走往一年级班时，不远处就看见几位学生围在一起，他们正研究一个小包裹。同时还传来了打破玻璃的声音。

我加快脚步走前去。学生们看见我来了，一个个赶紧跑进课室。当我一踏入课室，学生们开始你一言我一语。人人抢着向我报告课室里发生的事。

遇上这类问题，首先让他们静下来才能一一处理。我拉开嗓子，“好，你们请先坐下！请坐下！”

学生们终于愿意坐下来了。我再说，“好，刚刚外面到底发生什么事？小升，你说！”

“老师，小可利打破人家的东西？”小升答。

“不是，我是看到那个东西在地下，我拿起来看而已！”小可利急忙解释，同时把她手上的一份礼物交给我。

“不是，老师！是她打破的！”小轩插嘴。

“可是，我看到你们每个人都有动这份东西哦！”我说。

“不是，我们是看到，不知道是谁的。那东西就跌倒了！”班长也开始说话。

“好，那么这是谁的！”我问。

“是送给你的，王老师。”小薇尼一脸忧愁的说着。

这时候，我脑袋其实正盘算着该如何去处理眼前这情况。我抬头望向班上学生，发现小可利脸色有些转变，其他有份参与的学生脸色也不太好。我心想，他们应该担心会被我骂或处罚吧？因为他们打破了老师的礼物呢！

几秒后，我说，“小薇尼，谢谢你的礼物！我相信那几个找到礼物的同学他们也是好心想帮忙，只是不小心打破了。你们都坐下吧！”

当下，课室气氛才暖和下来。

回到辅导室，我小心的打开那份已经破碎的小礼物。原来是个小杯子。看着那破碎的杯子，我想起来小薇尼刚刚失望的表情。于是，我拿出胶纸，尝试把杯子还原。

最后，杯子是成型了，虽然是有些小裂痕和一些无法补救的地方。但是，我准备拿去给小薇尼看。我要告诉她，杯子虽然不能装水，但是它还是可以用来储存一些小文具。比如回形针、橡皮擦等。

小孩子的儿时经验是很珍贵的。那些打破杯子的小孩们，我没骂他们，因为我不想连他们那想帮人的心也一起被骂掉。当下他们真的是出于好心想帮忙，只是他们当时动作过大，不小心把杯子打破了。

而对于送礼物给我的小薇尼，我要让她知道跌破了的杯子，我们可以想办法去补救。绝对不要轻言就放弃。虽然最后的结果可能无法还原到最初那个模样，但是只要够创意，脑筋转一转，危机就可以转为生机了。如杯子不装水，还可以装别的东西啊！