顺利的一堂课

今天提早到学校协助学校处理2012年一年级学生入学确认手续。在比较空闲时，同事们提起小一生一年比一年难教。尤其是男学生大部分是不受控制地在课室里蹦蹦跳跳，导致教学无法顺利进行。

当说到这个课题，一位同事说，“我看你进一X班也好辛苦。那些学生都不停话。”

“对啊！什么方法都用了，都没效。真的不受控啊！”我答。

“哎唷，那个1X班啊！我也有进呢!而且还每一天都要进。我的压力大到～我们真的不听话。”另一个同事有感而发。

“那天我看你走过来借藤鞭！我心里想！爽啊！”那同事对我说。

“我的声音被他们盖过了!不拿藤鞭恐吓一下，无法上课。可是无效！”我有点气馁。

这段谈话，让我面壁思过了一个小时。身为一位辅导老师，却拿着藤鞭控制班，这太不妥当了。惭愧啊！我该有更好的办法。

这一天放学的最后一节，我正好必须在1X班。踏入班上，同学们嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳。不见有人愿意停下来。

我默默对自己说，“宽恕吧！宽恕你眼前所看到的一切。放下身段吧！对不起，请原谅我，谢谢你，我爱你。”

我走向班上最好动的阿宾。他正在课室内奔跑。我捉住他的手，蹲下来，一手抚摸着他的头，一手轻轻地摸着阿宾的胸口说，“阿宾，乖乖坐下来好不好。”

接着，一一地向班上另外十位也爱蹦蹦跳跳的小男生用了同样的方式。

结果奇迹出现了！这十几位所谓“难搞”学生竟然乖乖地上课，还拿出他们的簿子用心地抄写生字。

在巡视间，我发现班上“二号好动人物”的字体原来是可以写得那么端正的。我不禁赞道，“哗，原来你的字那么美啊！”

“是啦！我写字很美的嘛！”他自豪地答。

我再看看他身旁的第三号好动学生。不得了，这位学生写的字更端正呢！我说，“原来你写字也很美哦！”

特别宁静的一堂课，时间也过得特别快。放学钟声响起，同学们开开心心地回家去。但那“第三号人物”并没有离开。他还在埋头写字。

好，我也不走。留下来陪他把字写完。：）