我心痛，我要見婆婆！（完）

第二天，同事告訴我小女孩還是哭著不進班。她的祖父母則在課室外與她拉扯了許久。這結果是預料中事。

聽我同事的轉述，在了解小孩父母對於這件事情的態度後。我想可以找小孩子的父母幫忙。

第三天下班時間，我正和幾位同事吃著素食大餐時，手機響了。我看了手機來電顯示，笑著說，“哈哈，我該開工了！”

在小女孩課室不遠處便看見小女孩抱爺爺嚎啕大哭，另一旁站著的我猜想應該就是奶奶了。我走了過去，向兩老點頭笑了一笑後說，“你好。把她交給我們。你們可以先回去。”

小女孩聽完，哭得更大聲並緊緊抱著爺爺不放。我伸手過去把小女孩拉了過來。小女孩出盡力的掙扎。甚至快跪坐在地下了。

小女孩的爺爺見狀，馬上從我手把女孩抱進懷裡說，“好，就hug爺爺一下。ok？一分鐘就放手了。ok？”

我不語，繼續的觀察。不一會兒，爺爺說，“好啦！我說hug一下子罷了。你現在進去上課。ok？”

小女孩緊緊抱住爺爺，哭聲如雷。我再次伸手把小女孩拉進我懷裡。小女孩又是掙扎。我對在一旁的奶奶說，“我可以看著她。請你們先回去。”

奶奶拉著爺爺的手表示該離去了。誰知到，爺爺又轉身，由我手裡把小孫女抱了進自己懷裡說，“不要哭。不要哭。爺爺現在給你hug一下。然後你進班去。ok？就一下，ok？”

好了，我明白了。到底是誰不捨得與小女孩分開？這個依附關係最強烈的是爺爺。

爺爺這個一hug怎麼可能是一下？小女孩一直吵著爺爺，要爺爺陪著她上課。爺爺看孫女不放手，自己竟然發起脾氣，甩開小孫女的手。但是看小女哭，又捨不得地抱進懷。身旁的奶奶則氣急敗壞的嘮叨起爺爺。

看著眼前這三祖父母孫女拉拉扯扯。我走向在不遠處的輔導老師（負責此個案的輔導老師）。我說，“是爺爺不放過孫女。如果祖父母不離開學校。若依然每一天由他們把孩子帶進學校。那麼這個拒絕上課的案子難結。今天就讓祖父母把孫女帶回去吧。否則這兩老要陪著孫女放學，而且孫女的哭聲也不會停下來。”

我建議輔導老師找資源。那就是小女孩的父母親。請他們可以對孩子“狠心”一點。另外，明天絕對不讓小女孩祖父母進學校，尤其是爺爺。輔導老師則親自到校門口把小女孩接進學校。

小女孩的父母非常的合作。接下來的幾天，只是奶奶把小女孩送進校園。小女孩起先還是會哭，但是奶奶比較忍心，所以不理會孫女的哭聲，匆匆地離開學校。

一天一天的過去，小女孩已經不哭了。她班導師告訴我小女孩在班裡可特活潑又多話。我笑說，“她本來就是非常精和非常愛說話的孩子。哈。”......

在處理拒絕上學案子的日子裡，有時候需要用如這個案子的方法。曾經有同事問我不覺得這樣的拉著孩子任他哭喊難道不覺得殘忍嗎？

我想只要是弄清楚什麼是個案福祉，有些時候需要用上一些比較強硬手段。輔導，輔導，除了是扶，還要導。